Existen numerosas revistas de historia y ciencias sociales de carácter académico disponibles en internet. Sus orígenes y las temáticas que abordan son de lo más diversas por lo que resulta muy útil cuando estamos buscando información actualizada sobre algún tema o algún campo en específico.
Además, conocer las diferentes publicaciones que existen hoy en día es un buen recurso para aquellos/as que estén interesados/as en publicar sus experiencias, reflexiones o investigaciones.
Como esta página se especializa en didáctica de la historia, subrayaremos aquellas revistas que se centren en esta problemática.
A continuación, algunas revistas interesantes para «hojear». El listado no es de modo alguno completo, sino una primera aproximación, un acercamiento al mundo de las revistas de historia académicas. En el listado aparecerán revista open source como revistas de pago (aunque la mayoría de ellas se pueden acceder individualmente a los artículos)
Quedan abiertos los comentarios para todos los aportes que crean necesarios.
Nos seguimos leyendo!
A Contracorriente. Revista de Historia Social y Literatura (North Carolina State University, 2003)
Enfoque y alcance
Fundada en 2003 como una revista electrónica arbitrada que busca estimular el análisis sociohistórico de la literatura latinoamericana y rechazar el relativismo presente en el pensamiento posestructuralista y el posmodernismo, A Contracorriente pronto se convirtió en una revista dedicada al campo más amplio de los estudios latinoamericanos. Se esfuerza por fomentar el debate intelectual sobre política, sociología, historia, literatura, cine, arte y educación en América Latina desde el punto de vista de la izquierda. La revista es de acceso abierto y se publica en español e inglés, tres veces al año: otoño, primavera e invierno. La revista está indexada en la Bibliografía y resúmenes históricos de The Modern Language Association. También se incluye en Latindex, LatAm-Studies, así como en la lista de revistas del Instituto Cervantes, y pertenece al DOAJ (Directorio de revistas de acceso abierto).
Clío & Asociados. La historia enseñada (Universidad Nacional de La Plata – Universidad Nacional del Litoral, 2009)
Esta publicación es una de las más importantes de la Argentina en relación a la didáctica de la historia. Es una publicación semestral co-editada por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Publica artículos de investigación, entrevistas, debates, reseñas, críticas, comentarios, entre otros.
Nuevo Mundos / Mundos Nuevos (École des hautes études en sciences sociales, París, 2001)
Nuevo Mundo, Mundos Nuevos es una revista de Historia y de Ciencias Sociales que privilegia los estudios comparatistas y las miradas cruzadas sobre el continente americano, en la larga duración. Las temáticas abordadas son: las relaciones desde la época moderna, entre mestizajes y globalización, la historia colonial/moderna, las migraciones, la historia política, y el rol del estado, la historia de las representaciones y de las sensibilidades, las transferencias culturales y la circulación de los saberes, la Antropología de las sociedades contemporáneas. La revista recibe el apoyo del Instituto Nacional de Ciencias Humanas y Sociales del CNRS. Inicialmente publicada desde el Centro de Investigaciones sobre Mundos Americanos (Cerma), la revista se encuentra hoy editada por la Unidad Mixta de InvestigaciónMundos Americanos (UMR 8168 CNRS/EHESS). La revista se encuentra abierta a artículos inéditos de investigadores americanistas. La frecuencia de sus actualizaciones – cuatro veces al año – le permite seguir en tiempo real la actualidad de la producción científica, en particular gracias a su sección de reseñas y ensayos historiográficos. Se puede seguir su actualidad en su página Facebook y su cuenta Twitter. Asimismo, esta publicación presenta una significativa cantidad de materiales útiles para la constitución del patrimonio científico americanista, inscrita en el marco de las digital humanities. Nuevo Mundo, Mundos Nuevos se publica en cuatro idiomas: español, francés, portugués e inglés.
Prohistoria (Universidad Nacional del Rosario, 2006)
Prohistoria es una revista científica independiente creada por un grupo de profesores, investigadores y estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario en septiembre de 1996. Desde entonces, fueron sumándose a su consejo de redacción y comité editorial colegas de diferentes universidades del país y del exterior. Desde 2013, el núcleo de trabajo cotidiano de la revista (su Cuerpo Editor) está integrado por investigadores y docentes de las Universidades Nacionales de Rosario y de Córdoba que, en algunos casos, también revisten como investigadores o becarios en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Desde el inicio, su propósito fue el de difundir estudios de investigación básica e historiográficos así como el de promover debates disciplinares e interdisciplinares. Otra característica de esta revista ha sido que, sin resignar sus criterios de calidad, ha posibilitado la publicación de numerosos trabajos de jóvenes investigadores a la par de autores consagrados. Los artículos pasan por un doble proceso de selección y evaluación (interna y externa –doble ciego–), durante el cual participan reconocidos académicos de prestigiosas instituciones científicas del país y del exterior. La versión impresa tiene el ISSN 1514-0032 La versión on-line tiene el ISSN 1851-9504
Historia Regional (Sección Histórica del Instituto Superior del Profesorado Nº 3, Villa Constitución, Argentina)
Historia Regional es una publicación científica de la Sección Histórica del Instituto Superior del Profesorado Nº 3 (Villa Constitución, Argentina). Editada semestralmente, Historia Regional apunta a un público constituido (ampliamente) por investigadores y docentes en Historia, así como a graduados y estudiantes. Está pensada para albergar en sus distintas secciones trabajos de investigación, síntesis, interpretación, opinión, debates, fundamentalmente sobre historia (en el más amplio de los sentidos) y didáctica de la historia, sin que ello desaliente la presencia de otras perspectivas particularmente interdisciplinarias.
Archivos de historia del movimiento obrero y la izquierda (Universidad de Buenos Aires, 2012)
Archivos de historia del movimiento obrero y la izquierda es una publicación científica de historia social, política, cultural e intelectual, que tiene como objetivo impulsar la investigación, la revisión y la actualización del conocimiento sobre el movimiento obrero y la izquierda, tanto a nivel nacional como internacional. Archivos está abierta a aportes científico-académicos de autores de distintas disciplinas sociales, tanto desde una perspectiva marxista como desde otros enfoques que contribuyan a dicho propósito. Es una publicación semestral, con referato externo y anónimo. Las colaboraciones deben ser originales y no estar sometidas simultáneamente a evaluación en ninguna otra publicación. Los artículos firmados no expresan necesariamente la opinión del Comité Editor.
Anuario de la Escuela de Historia (Universidad Nacional de Rosario)
Enfoque y alcance El Anuario es una publicación científica de la Escuela de Historia de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina). Con periodicidad anual, apunta a un público especializado constituido por investigadores y docentes en el campo de las Humanidades y las Ciencias Sociales con especial referencia a la Historia. Está pensada para dar cabida a trabajos de investigación original, donde predomine la síntesis, la interpretación novedosa y los debates historiográficos, haciendo énfasis tanto en las perspectivas estrictamente disciplinares como interdisciplinares. El Anuario se presenta al público lector en dos formatos: en su tradicional edición papel que reúne un dossier temático, junto a reseñas de libros de reciente publicación y en su versión digital como una publicación académica de acceso libre y abierto.
Revista Reseñas (de la Asociación Profesores Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales – APEHUN- de la Argentina, 2003)
Revista Reseñas de la enseñanza de la historia es una publicación anual de la Asociación Profesores Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales – APEHUN- de la Argentina. La misma cuenta con artículos que abordan desde múltiples enfoques la problemática de la enseñanza de la historia y las ciencias sociales.
Andamio, revista de didáctica de la historia (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2014)
Andamio, proyecto de Didáctica de la Historia, tiene por finalidad abrir un espacio para la discusión y la presentación de los avances de las investigaciones sobre el tema de la enseñanza y aprendizaje de la Historia en el mundo escolar. Misión Andamio, revista de Didáctica de la Historia, tiene por finalidad abrir un espacio para la discusión y la presentación de los avances de las investigaciones sobre el tema de la enseñanza y aprendizaje de la Historia en el mundo escolar desarrollado en nuestro país. Esta instancia nace en virtud de la inexistencia de espacio de reflexión científica que trate sobre estos tópicos y de la necesidad de generar una instancia para la discusión entre estudiantes y profesores recién egresados. Esta revista, además, pretende suplir la necesidad de una plataforma de información y desarrollo de las perspectivas didácticas que se han desarrollado a lo largo del tiempo y sobretodo en este último período en nuestro país.
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales (Universidad de Valencia, 1989)
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales es una revista dedicada a la investigación en didáctica de la Física, de la Química, de la Biología y de las Ciencias de la Tierra, en Educación Ambiental y Sostenibilidad, en Promoción y Educación para la Salud y en didáctica de la Historia y de la Geografía. Los trabajos enviados para su publicación deberán ser inéditos y no estar pendientes de evaluación en otras revistas, incluidas las ediciones electrónicas.
Revista de Enseñanza de las Ciencias Sociales ( Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales -AUPDCS- de España, 2002)
Enseñanza de las ciencias sociales (ISSN papel 1579-2617: ISSN electrónico: 2014-7694) es una revista dedicada a la investigación en didáctica de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales en general. Los objetivos que se propone son los siguientes: dar a conocer los trabajos de investigación que se realizan en didáctica de las Ciencias Sociales, profundizar en la base teórica y práctica de dichos trabajos y presentar nuevas líneas y nuevos temas de investigación en el ámbito de las Ciencias Sociales. Todo ello con la finalidad de contribuir a la fundamentación y a la mejora de la enseñanza de las Ciencias Sociales. Enseñanza de las Ciencias Sociales pretende ser una revista abierta, plural y potenciadora de un debate constructivo. En ella tienen cabida todas las personas que contribuyan a profundizar y ampliar el conocimiento y que estén dispuestas a formar parte de nuestra joven comunidad científica.
Anuario ConCiencia Social (Anuario de Didáctica de la Geografía, la Historia y otras Ciencias Sociales de la Federación Icaria -FEDICARIA- de España, 1997)
ConCiencia Social puede considerarse el órgano de expresión de Fedicaria. Inicialmente concebida como Anuario de Didáctica de la Geografía, la Historia y otras Ciencias Sociales su espectro temático se ha ido ampliando a perspectivas más amplias en la crítica social e histórica del pensamiento, la cultura y la educación, aunque nunca se ha abandonado totalmente la referencia inicial. El primer número salió de la imprenta en 1997. Los tres primeros fueron editados por Akal. A partir del número 4 ConCiencia-Social es editada por Diada. Con-Ciencia-Social tiene especial interés para los docentes comprometidos con la innovación educativa en las Ciencias Sociales así como para todas aquellas personas interesadas en el pensamiento crítico. Es un sólido referente para documentarse sobre el actual estado de las Ciencias Sociales y su enseñanza. Desde el primer número Con-Ciencia Social aspiró a convertirse en una plataforma viva de difusión, debate y contraste de ideas sobre todos los aspectos que intervienen y confluyen en la construcción, enseñanza y distribución del conocimiento social. Esta publicación pretende combinar el rigor intelectual y la investigación con el impulso ético hacia la emancipación y el cambio social.
Panta Rei, revista de ciencia y didáctica de la historia (Universidad de Murcia, 1995)
PANTA REI. Revista digital de Ciencia y Didáctica de la Historia es una revista digital de investigación orientada a la Historia y otras ciencias afines. Su principal objetivo es la transmisión del conocimiento científico, sirviendo de canal para todo aquel investigador interesado en las líneas propias de la revista. La política editorial y código ético de Panta Rei sigue las directrices establecidas por el Committee On Publication Ethics (COPE) en 2011. Siguiendo estas premisas, se establece el siguiente código ético: En relación a los lectores: Declaración de acceso abierto: Panta Rei es una revista de acceso abierto, esto significa que todo el contenido está disponible gratuitamente, sin cargo alguno para el lector o su institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos, o utilizarlos para cualquier otro propósito legal, sin pedir permiso previo del editor o el autor, siempre y cuando se cite correctamente la autoría, revista y URL del trabajo utilizado. Esta política está de acuerdo con la definición BOAI de acceso abierto. La revista no posee demora o restricción alguna, es decir, no posee periodo de embargo, desde el mismo momento en el que la revista es publicada. Calidad de los trabajos: Todos los trabajos de investigación publicados en la revista Panta Rei han pasado por un proceso de revisión por expertos en cada una de las materias tratadas, y que han actuado como pares ciegos, garantizando así la idoneidad, actualidad y relevancia de los contenidos de las investigaciones publicadas. A los artículos se suman una serie de reseñas que introducen bibliografía y/o eventos de actualidad, así como entrevistas de figuras clave en la disciplina histórica y/o en su didáctica. Dichas secciones son sometidas a una estricta revisión por parte del Consejo de Redacción.
Aula Historia Social ( Universidad Nacional de Educación a Distancia, España, 1998)
Los profesores de la enseñanza secundaria tienen cada vez más dificultades para adaptar sus conocimientos a las nuevas investigaciones en Historia. Precisamente para facilitar esa actualización permanente nace AULA Historia Social, un vehículo de difusión de las aportaciones históricas más recientes con claridad y clara vocación de utilidad.
Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, España, 1994.
La revista Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia tiene como objetivos proporcionar información útil para la práctica docente y para la autoformación del profesorado; contribuir a la construcción de un campo específico de la didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia; crear redes de intercambio de ideas, iniciativas y experiencias entre el profesorado; favorecer la renovación del discurso pedagógico dominante, abriendo vías para su superación crítica; buscar una influencia intelectual y práctica que permita trasladar las ideas educativas innovadoras a un sector de la profesión y a la práctica escolar y dar a las experiencias didácticas la misma «categoría» científica y el mismo valor que la investigación teórica.
Revista Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (Universidad de las Andes, Venezuela, 1996)
Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. Revista fundada en mayo de 1996, publicación periódica anual, científica y especializada. Tiene como propósito la difusión y el debate del saber en el campo de la teoría y la práctica educativa de las Ciencias Sociales, sin obviar su carácter inter e intradisciplinario.
Revista REIDICS ( Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) y Universidad de Extremadura, España, 2017).
REIDICIS es una revista de investigación editada por la Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) y patrocinada por la Universidad de Extremadura (UEX), que tiene una periodicidad semestral (septiembre y marzo). El principal objetivo de la publicación es la discusión abierta en Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Educación Patrimonial y Educación para la Ciudadanía. Con ello se persigue la difusión de trabajos de investigación, reconocidos por su rigor científico y análisis crítico, en lo que son los ámbitos habituales de nuestra investigación: formación del profesorado, currículo e innovación educativa a partir de los problemas de la enseñanza y el aprendizaje de las disciplinas sociales en contextos escolares. Se invita a colaborar a profesorado universitario y de otras etapas educativas, así como a quienes se inician en la actividad investigadora.
História & Ensino ( Universidade Estadual de Londrina, Brasil, 1995)
História & Ensino es una publicación del Laboratorio de Enseñanza de Historia del Departamento de Historia de la Universidad Estatal de Londrina. Publica artículos, traducciones, reseñas y entrevistas inéditas relacionadas con la enseñanza de la historia.
Cadernos de História ( Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Brasil, 1995)
Cadernos de História – Publicação semestral do Departamento de História da PUC Minas e do Centro de Memória e de Pesquisa História a PUC Minas, Classificada como B3 na área de História e B2 na área de Educação no QUALIS 2013-2016 (Plataforma Sucupira – CAPES-Brasil). Missão: Os Cadernos de História tem por missão veicular trabalhos científicos que contribuam para o avanço da pesquisa, especialmente na área da História. Inserida em um projeto político-pedagógico que percebe como indissociáveis os campos do ensino, da pesquisa e da extensão, seu viés interdisciplinar tem como finalidade promover a reflexão crítica sobre as temáticas históricas e afins.
Cuadernos chilenos de historia de la educación (Chile, 2013)
La revista Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación es una publicación electrónica de acceso abierto, cuya área de cobertura temática es la historia de la educación. La revista publica semestralmente trabajos inéditos, los cuales son sometidos a un proceso de arbitraje por pares evaluadores externos al Equipo Editor. El propósito de la revista es promover la difusión de trabajos en torno a la historia de la educación, realizadas tanto por investigadores como estudiantes de grado o posgrado. Específicamente, los objetivos de Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación son: Difundir trabajos de investigación inéditos relativos a historia de la educación, mediante su publicación en la sección Artículos. Dar a conocer fuentes primarias inéditas o poco conocidas sobre historia de la educación, a través de su transcripción o reproducción en la sección Fuentes para la Historia de la Educación. Recuperar y poner en valor antiguos reportes o informes de distintas investigaciones llevadas a cabo en décadas anteriores sobre educación, mediante su publicación en la sección Inventario Bibliográfico. Difundir comentarios que aborden crítica y reflexivamente libros publicados recientemente o tesis realizadas a nivel de pre y postgrado, a través de su publicación en la sección Reseñas. Su público objetivo es investigadores, profesores, estudiantes, profesionales del área de humanidades y ciencias sociales, e interesados en la historia de la educación.
Clío. History and History Teaching (1998, España)
La Revista «CLIO. History and history teaching» publica artículos sobre Historia o sobre enseñanza de la Historia. Así, pueden remitirse para publicación artículos de investigación empírica en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales o en Historia; artículos que resuman el estado de la cuestión de un tema concreto de Historia o Didáctica de la Historia; análisis de propuestas didácticas para la enseñanza de la Historia, reseñas de libros, websites, blogs, juegos, etc. relacionados con la Historia o su enseñanza y materiales didácticos útiles para el aula de Historia.
Revista Cambios y Permanencias
La Revista Cambios y Permanencias es una publicación científica semestral promovida por el Grupo de Investigación Historia, Archivística y Redes de Investigación, HARED, de la Universidad Industrial de Santander. Tiene como propósito divulgar trabajos de carácter multi e interdisciplinarios orientados a los estudios sociales. En este sentido, Cambios y Permanencias abre el espacio para los diálogos entre todas aquellas disciplinas que abordan, desde distintas miradas, la reflexión sobre lo social.
La pretensión de la investigación exclusivamente disciplinar, tal como lo planteó el positivismo del siglo XIX, limitan los análisis y la esencia transformadora de los estudios sociales. Es por esto que Cambios y Permanencias parte del reconocimiento de la complejidad y del dinamismo de la sociedad, para proponer la interacción y los diálogos multi e interdisciplinarios que nos permita indagar la sociedad desde la pluralidad de dimensiones que la conforman.
revista de historia. universidad nacional de comahue
Publicación del departamento de Historia, Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Comahue, de edición anual, tiene como objetivo hacer conocer no solo las investigaciones que se vienen realizando en la Unidad Académica, sino también, la de otros investigadores de Universidades Nacionales y Extranjeras y Centros de estudios.
Notas y Apuntes 